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Vielleicht auch interessant:

Arbeitshilfe zum LP Kath. Religionslehre für die Jahrgänge 3 und 4

Titelbild Arbeitshilfe Jahrgang 3 und 4_2022

In dieser zweiten Arbeitshilfe zum Lehrplan vom 1.08.2022 finden Sie fertig ausgearbeitete beispielhafte Unterrichtsvorhaben für die Jahrgänge 3 und 4. Hiermit wird das Anliegen fortgeführt, Sie mit mehreren Unterrichtsvorhaben zu wichtigen Themen des Lehrplans tatkräftig bei Ihrer Arbeit als Religionslehrkraft zu unterstützen. Das Team der Moderatorinnen und Moderatoren für das Fach Kath. Religionslehre hat alle Vorhaben im eigenen Unterricht erprobt und in vielen Fortbildungen in den Kath. Schulreferaten des Erzbistums Köln (Düsseldorf, Wuppertal, Köln, Bonn) vorgestellt. 

Sie können diese Arbeitshilfe auch als Druckversion anfordern per Mail an religionspaedagogik@erzbistum-koeln.de

 

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Arbeitshilfe zum LP Kath. Religionslehre für die Jahrgänge 1 und 2

Deckblatt Arbeitshilfe 2021

Diese Arbeitshilfe zeigt beispielhaft, wie der Lehrplan ab dem 1.08.2022 umgesetzt werden kann. Er bietet Ihnen ein Unterrichtsvorhaben für jeden der sechs Bereiche des Lehrplans für die Jahrgänge 1 und 2 an. Sie wurden mit dem Team der Moderatorinnen und Moderatoren im Fach erarbeitet, erprobt und in Fortbildungen vorgestellt. Sie können diese Arbeitshilfe auch als Druckversion anfordern per Mail an religionspaedagogik@erzbistum-koeln.de

 

Hier finden Sie den Medienkompetenzrahmen (MKR), der auch in die Arbeit im Fach Kath. Religionslehre einfließt, in einer Fassung für Kinder.

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Die Perspektive des Glaubens anbieten

Die Perspektive des Glaubens anbieten

Deutsche Bischofskonferenz veröffentlicht Erklärung zum Religionsunterricht in der Grundschule

Erstmals hat die Deutsche Bischofskonferenz unter dem Titel Die Perspektive des Glaubens anbieten  eine Erklärung über den Religionsunterricht in der Grundschule veröffentlicht. In der Grundschule werden die Grundlagen religiöser Bildung vermittelt. Gleichzeitig findet der Unterricht in unterschiedlichen soziokulturellen Kontexten und Organisationsformen statt und wird von Lehrkräften mit unterschiedlicher Ausbildung und Kirchenbindung erteilt. Beides hat Auswirkungen auf die Ziele und Inhalte des Faches und auf die Erwartungen, die an den Unterricht gestellt werden können.

 

 

Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule/Primarstufe

Deckblatt Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards 2024

Deutsche Bischofskonferenz veröffentlicht zentrale Eckpunkte religiöser Bildung in der Grundschule

Die Kirchlichen Richtlinien sind eine wesentliche Grundlage der Lehrpläne für den kath. Religionsunterricht in den Bundesländern wie bereits das Vorgängerheft von 2006. Hervorzuheben sind die sechs grundlegenden prozessbezogenen Kompetenzen, die im Fach Kath. Religionslehre zentral sind. Sie werden inhaltsbezogen konkretisiert und innerhalb der sechs Bereiche des Faches vernetzt (vgl. ab S. 13). Somit werden in dem Papier wichtige Aspekte des Lernprozesses ausdifferenziert und können die Planung und Durchführung eines qualifizierten Unterrichts sinnvoll unterstützen.

Broschüre: "Die Kath. Grundschule in Nordrhein-Westfalen"

Deckblatt_KGS_Broschuere_2017

In der Broschüre finden Sie alle wichtigen Informationen zu Katholischen Grundschulen (KGS), zum Beispiel zu den Chancen, die diese Schulart bietet oder zu den schulorganisatorischen Besonderheiten. Darüber hinaus informiert sie über Rechtstexte und –quellen sowie die Grundlagen und Regelungen für KGS.

> Download der Broschüre (PDF)

> kostenlos bestellen unter religionspaedagogik@erzbistum-koeln.de

Die 'Impulse' bieten seit vielen Jahren verlässlich und fundiert Unterrichtsbeiträge zum Jahresthema des Bereichs Schule & Hochschule, dazu jeweils einen geistlichen Impuls und einen theologischen Basisartikel sowei weitere Informationen für den schulischen Bereich. Seit dem Sommer 2026 erscheinen die Impulse 2.0 digital, sodass Sie noch flexibler für den konkreten Unterricht angepasst und nutzbar gemacht werden können.

Hier geht es zu den Impulsen 2.0

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